使用指南与技术支持

开始使用：安装、登录与第一份资料

1. 从官方下载页选择与你设备匹配的版本；安装包未发布的平台暂不可下载。安装和更新前保存并备份重要资料。
2. 打开软件，按实际登录页面完成注册或登录。始终使用同一账户进入已有资料；Apple 登录与邮箱登录的账户关联请以账户设置为准。
3. 进入学习工作台，先用一份篇幅较短、文字清晰的资料尝试导入，再逐步组织学科、章节与知识节点。

资料导入与两种 AI 导图骨架

1. 选择资料后，先检查文字能否读取、页码和目录是否完整。旧版 .ppt / .doc 可先另存为 .pptx / .docx，减少解析与体积处理问题。
2. 按 PPT 骨架生成：保留课件一级目录，AI 在章节内整理层级，适合跟课与课程复习；当前优先推荐这一模式。
3. 按课本骨架生成：依据教材分类组织资料内容，仍在持续完善。使用后要逐项核对归类、遗漏与上下文，不能将生成结果当成教材原文。
4. 出现部分段落失败或文件过大时，保留原文件，检查提示并拆分资料后重试。扫描图片 PDF 的文字提取效果取决于文件与识别能力。

导入生成不是事实校验。请结合原资料与教材核对关键医学知识，勿上传无权处理的文件或患者敏感信息。

建立知识库与检索来源

1. 按学科、章节及学习目标整理资料，逐步建立知识树；保留资料来源，方便回到原文。
2. 在小派问答中按需启用知识库检索，围绕已导入资料提问；查看回答关联的来源片段，再对照上下文。
3. 检索不到时，先确认资料是否可用、是否已完成处理，并尝试更明确的关键词。不能因为 AI 给出回答，就认定知识库中一定有相应依据。

谱纳创思：从记忆到理解

1. 选中要学习的知识节点，用“谱”展开相关知识的谱系联想，回到原文核对关联。
2. 用“纳”归纳共同点或建立对比表，梳理易混对象的特征与区别。
3. 用“创”辅助构建助记表达；先核对医学事实，再决定是否采用。
4. 用“思”梳理机制与推导过程，区分原资料支持的结论和 AI 补充的解释。

AI 问答与局部专项改写

1. 根据学习目的选择问答模式，明确问题、对象及希望的输出形式；必要时附上有关资料片段。
2. 仅修改某一段内容时，选中或框选相应知识，使用局部专项改写，说明要归类、合并、对比还是凝练。
3. 对照改写前后内容，检查数字、限定条件、考点与关键术语是否保留，再保存修改。模型、深度思考及功能可用范围以软件实际显示为准。

题库、闪卡与复习

1. 从导图或知识点出发生成练习，核对题干、答案和解析；病例题仅用于学习，不用于真实诊疗决策。
2. 把需要主动回忆的内容整理为问答、双向或挖空闪卡，结合复习反馈安排回顾。
3. 利用错题、收藏与复习计划定位薄弱环节；重要知识应以教材和可靠资料复核，不把 AI 解析当成唯一依据。

五类增值学习内容

1. 手写笔记：配合课程和自己的批注阅读，整理需要进一步理解的知识。
2. 总结大表：按共同维度横向对比，先看区别，再回到完整知识点。
3. 诊断学症状速查表：用于学习症状与相关知识，不作为个人诊断依据。
4. 内置专业英语闪卡集：围绕专业词汇安排主动回忆和复习。
5. 影像学图像学习平台：结合标注与知识解释学习典型表现；内容、访问入口及权益以软件实际提供为准。

莫兰迪主题与自定义风格

1. 进入设置中的偏好配置，选择莫兰迪预设主题，预览文字、背景和强调色的整体效果。
2. 需要个人风格时，可使用自定义调色配置；设置中的“恢复莫兰迪默认”可用于恢复相应默认配色。
3. 修改后检查文字对比度与长时间阅读舒适度。不同平台或版本的选项可能不同，请以当前界面为准。

保存、导出与跨设备同步

1. 重要编辑后及时保存工程；按用途导出 PDF、PNG 或 Markdown。PDF/PNG 用于阅读展示，Markdown 侧重文字层级，不应替代完整工程备份。
2. 在“网络与同步”中查看同步状态，必要时执行“立即手动同步”；在另一设备编辑前，先确认最新内容已同步。
3. 同步异常时保留两端现有资料，先导出重要内容，不要删除本地文件或反复覆盖同名工程。清理缓存前也应核对内容类型。

账户、权益与账号注销

1. 账户设置中的“设置 / 修改密码”用于配置登录密码。忘记密码时按登录页实际提供的找回流程操作，不向任何人发送验证码。
2. 权益异常时检查当前账户与购买渠道、订单状态，保留脱敏凭证并联系支持；价格与权益以购买时实际确认的页面为准。
3. 注销入口位于账户相关设置。注销前备份所需资料、阅读不可恢复提示并处理原购买渠道中的订阅；不要把退出登录与注销混为一谈。服务端提示注销未完成时，不应视为删除成功。